В статье представлены результаты социологического исследования самосохранительного поведения студентов медицинских и фармацевтических вузов Санкт‑Петербурга. Теоретической основой работы выступает трактовка самосохранительного поведения как многокомпонентной системы, включающей мотивационно‑ценностный, когнитивно‑установочный и поведенческий блоки. Эмпирическая база исследования – анкетный опрос (N = 503) студентов двух крупнейших профильных вузов города, обучающихся по медицинским и фармацевтическим направлениям подготовки. Цель исследования – проанализировать самосохранительное поведение будущих медицинских специалистов, выявив соотношение их когнитивно‑ценностных установок на здоровье и реальных практик самосохранения, а также факторы, препятствующие трансляции знаний о здоровье в повседневное поведение. В соответствии с трехблочной моделью изучены место здоровья, долгожительства и безопасности в структуре жизненных целей; самооценка здоровья и образа жизни; практики питания, физической активности, отказа от вредных привычек, профилактические действия и попытки изменения поведения в сторону здорового образа жизни. Результаты показывают, что у студентов‑медиков здоровье и долгожительство занимают лидирующие позиции в иерархии жизненных целей и встроены в комплекс семейных и профессиональных ориентиров. При этом когнитивно‑установочный блок характеризуется сочетанием относительно высокой самооценки здоровья и критичной оценки собственного образа жизни. Поведенческий блок демонстрирует неоднородность: на фоне распространенной ежедневной ходьбы и отдельных усилий по укреплению здоровья сохраняются нерегулярные занятия спортом, несбалансированное питание и отдельные вредные привычки. Студенты указывают на дефицит времени, учебную нагрузку и стресс как ключевые барьеры реализации самосохранительных практик. Выявленный когнитивно‑поведенческий разрыв интерпретируется как результат взаимодействия мотивационно‑ценностных установок и институциональных ограничений образовательной среды. Полученные данные могут быть использованы при разработке программ профилактики и укрепления здоровья студенческой молодежи медицинских вузов, ориентированных на комплексное воздействие на мотивационный, установочный и поведенческий уровни самосохранительного поведения
Ключевые слова
Самосохранительное поведение, практики самосохранения, здоровье, здоровый образ жизни, качество жизни, студенческая молодежь, медицинские вузы