Цель работы – исследование жизненного мира студенческой молодежи путем интеграции его аспектов в целостную модель. Методологической основой стала аналитическая модель жизненного мира, состоящая из сочетания трех модусов (потребность в существовании, потребность в связях и потребность в росте). Источником эмпирических данных послужил опрос студентов Института экономики и финансов Российского университета транспорта. Новизна подхода состоит в апробации разработанной модели жизненного мира на основе данных опроса. Исследование показало, что потребности в существовании выступают значимым ориентиром при построении молодежью траектории собственной жизнедеятельности. Потребность в связях реализуется достаточно полно: студенты не испытывают проблем в общении. Они высоко оценивают уровень взаимоотношений как внутри студенческих групп, так и между студентами и преподавателями, работниками деканатов. Их жизненный мир наполнен коммуникациями как в реальной социальной среде, так и в виртуальном пространстве. Потребность в росте выступает мотивирующей: нередко студенты ощущают дефицит ресурсов для самореализации, что может, с одной стороны, давать направление для развития, с другой, служить основанием неудовлетворенности жизнью у некоторой их части. Обнаруживается желание быть более активными в социально-политической сфере, но оно вступает в противоречие как с реальными возможностями, так и с фактом недостаточной политической грамотности. Таким образом, жизненный мир студенчества может быть представлен как пространство, ориентированное на материальные потребности, пронизанное коммуникациями, с запросом на самореализацию и включенность в социально-политическую деятельность. Метод построения аналитической модели показал свою эффективность в качестве инструмента количественного исследования
Ключевые слова
Жизненный мир, студенчество, молодежь, политические ценности, социальные проблемы, социальная коммуникация, социально-политическая активность